Encara que ja són molts els docents que apliquen la gamificació a l’aula, encara hi ha uns altres que no saben en què consisteix aquesta tècnica d’aprenentatge capaç de motivar i d’ensenyar als alumnes d’una forma lúdica. Et descobrim els seus secrets.
Què és la gamificació?
La gamificació és una tècnica d’aprenentatge que trasllada la mecànica dels jocs a l’àmbit educatiu-professional amb la finalitat d’aconseguir millors resultats: serveix per a absorbir coneixements, per a millorar alguna habilitat per a recompensar accions concretes… És un terme que ha adquirit una enorme popularitat en els últims anys, sobretot en entorns digitals i educatius.
Una de les claus principals en aplicar-la és que els alumnes tinguin perfectament assimilades les dinàmiques de joc que es duran a terme. Totes elles tenen per objecte implicar l’alumne a jugar i seguir endavant en la consecució dels seus objectius mentre es realitza l’activitat.
En funció de la dinàmica que es persegueixi, el professor haurà d’explotar més les unes o les altres. Per exemple, si el mestre busca despertar l’interès pel joc en l’alumne haurà d’aplicar la dinàmica de la recompensa. Si, d’altra banda, cerca atreure l’interès sobre l’activitat, el mestre pot aplicar la dinàmica de la competició que, encara que no és vista com una qualitat positiva, és un bon instrument en l’àmbit educatiu.
Aquesta última, té l’avantatge de poder realitzar-se de manera individual, per parelles o en grup i en ella es basa Ismael Gómez Gutiérrez, docent de Primària del CEIP Ciutat de Badajoz, durant la seva activitat ‘Charlie i la fàbrica de xocolata’. També utilitza el cooperativisme, que no és més que una altra manera de competir però, en aquest cas, en grup. Aquesta mateixa activitat compta també amb la dinàmica de la solidaritat en fomentar l’ajuda mútua entre companys d’una manera altruista.
Objectius de la gamificació
“Intentem potenciar al màxim les habilitats dels nens a través de l’experimentació i el joc, ja que mitjançant l’experiència i la diversió creiem que és més fàcil aconseguir aprenentatges més significatius i funcionals”, explica Bernardo Jareño Manclús, mestre del Col·legi Alberto Sols, a Saix (Alacant), referint-se a la seva experiència amb la ludificació a l’aula amb eines com Classdojo i Symbaloo. Però, quina és la finalitat d’utilitzar aquesta tècnica?
Qualsevol activitat realitzada en context de la gamificació busca aconseguir tres clars objectius: d’una banda la fidelització amb l’alumne, en crear un vincle amb el contingut que s’està treballant. D’altra banda, cerca ser una eina contra l’avorriment i motivar-los. Finalment, vol optimitzar i recompensar a l’alumne en aquelles tasques en les quals no hi ha cap incentiu més que el propi aprenentatge.
Aquells que usen la gamificació afirmen que aporta ingredients molt atractius per als seus alumnes i que, gràcies al seu ús, obtenen millors resultats en algunes activitats. “Amb aquesta metodologia hem aconseguit continuar treballant en l’aprenentatge cooperatiu immers en la resta d’àrees i necessari per a potenciar aquests aprenentatges”, relata Silvia Valenciaga Sánchez,docent de 3r de Primària en el CEIP L’Arbreda de Numància (Soria).
Però Silvia no és l’única que opina així. Molts docents relaten que el seu caràcter lúdic facilita la interiorització de coneixements dels seus alumnes d’una forma més divertida, generant una experiència positiva en ells. A més, consideren que és una gran oportunitat per a treballar aspectes com la motivació, l’esforç, la fidelització o la cooperació dins de l’àmbit escolar.
Escrit per: https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/gamificacion-que-es-objetivos/70991.html
